.................Habilidades digitales para el siglo 21.................

Comunicación con el profe y entrega de ejercicios: teleprofe@gmail.com

lunes, 5 de diciembre de 2011

1- Bienvenida para el curso 13/14

Aspectos iniciales:
-Presentación del curso y entrega de hoja con criterios de evaluación y requisitos del curso.
-Recursos digitales: blog, moodle, weeras, correo electrónico, dropbox y feiksbruk.
1-Libreta digital: la libreta la elaboramos en un documento word/ office, aunque también se puede hacer en papel. También puedes ir cambiando de formato según el tipo de actividad o si un día no va internet  o tienes el ordenador roto...
Normas generales para las dos libretas:
1. Trabajamos con elegancia y con buena presentación.
2. Titular la libreta: "Libreta (digital o virtual) de castellano" y escribimos el nombre, el curso y el trimestre.
3. Numerar la actividad, escribir las fechas y numerar las páginas.
4. Anotamos cada día qué hemos hecho en clase (como si fuera un diario).
Normas de la libreta digital:
1. Justificar todo el documento (ctrl+j).
2. Interlineado 1,5.
3. Utilizar el mismo tipo de letra y tamaño en toda la libreta. Los títulos pueden ser un poco más grandes, pero todos con el mismo tamaño.
4. Pueden utilizarse diseños y colores, siempre que no hagan difícil la lectura..
5. Pueden emplearse negritascursivas y subrayados.
Subir nota12.
- Crear hipervínculo en el título de la actividad con el ejercicio del blog
- Pie o encabezado de página: nombre, curso y año.
Gestión de archivos: crea una carpeta con el nombre castellano y guárdala donde quieras (se recomienda mis documentos escritorio. En la carpeta castellano, guardas la libreta digital. el nombre del documento debe ser: "nombreapellidocurso1T".
Protección de archivos: las excusas "se me ha borrado", "me ha estallado el ordenador" o cualquier otra similar han dejado de tener sentido en el siglo xxi. Para evitar perder tu libreta, envíatela por correo cada vez que la modifiques o (subir nota) aprende a utilizar dropbox.
Se recomienda:
Para proteger la vista, leer en la pantalla con las letras más grandes posibles (ctrl+ en internet y "zoom" en word/office).
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Principio curso 13-14 Jaume Huguet, Valls
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miércoles, 18 de mayo de 2011

Fecha del examen final trimestre

Miércoles 25 de mayo de 2011

Ejercicios del trimestre (control de libreta)

        1.Lectura tema 6, p.142 (1-4).
  1. Esquema resumen: La conferencia 143-144.
  2. Propuesta de debate.
  3. Subordinadas adjetivas p. 148 (2,3)
  4. Oraciones subordinadas del blog.
  5. Encontrar oraciones subordinadas adjetivas en la lectura del tema 6.
  6. Tecnicismos, p.152.
  7. P. 163.
  8. Redacción: “Qué haré de mayor”.
  9. Lectura tema 7, p.166 (1-6, 9).
  10. P 169 (1, 2, 4, 5).
  11. P 177.
  12. P. 185.
  13. Lectura tema 8, p.188 (1-7).
  14. P. 190 (1-8).
  15. P 197.
  16. P. 205.
  17. Redacción: “Cómo sacarse la ESO sin hacer nada”.
  18. P. 227 (ampliación: 1, 2, 3); p. 237 (3); p. 251 (ampliación: 1, 2).

lunes, 16 de mayo de 2011

Trabajito del libro de lectura: El reencuentro.

1- Resumen (1 página).

2- Valoración personal (1/2 página).

3- Reseña del autor (1/2 página).

4- Pregunta: ¿de qué valor humano habla este libro?

Viernes 27 de mayo:entrega telemática del trabajo de lectura.


Es preferible que lo hagas con ordenador y lo mandes por correo, que así ahorramos papel. Formato: letra arial 12, márgenes a 2,5 cm.

martes, 19 de abril de 2011

Radioteatro

 Aquí tenéis los montajes definitivos de la pequeña representación de teatro que hicimos en clase y que presentamos como si se tratara de un programa de radio. La necesidad de comprimir los archivos impide que la calidad del sonido sea la deseada, aunque espero que os guste. Tened en cuenta que en los dos cortes aparece la misma representación, pero cambiando las personas que actúan y la música.







viernes, 8 de abril de 2011

Oraciones examen

1-Descubre los Complementos de Nombre y di si son un ADJETIVO, SINTAGMA PREPOSICIONAL u ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA. Subraya el nombre al que se refieren.

-El piso en venta es muy barato
-El piso que se vende está hipotecado.
-El piso vendido tiene cuatro habitaciones.
-He comprado un armario empotrado.
-Estoy sentada en la silla de Pedro.
-La mesa que compré en las rebajas está rota.
-El alumno de bachiller quiere ir a la Universidad de Torreforta.
-El profe que da clase en la ESO está loco.
-Hoy tenemos un profe nuevo.
-La sandalia de María tiene un agujero que cada día es más grande.
-La casa done vivo tiene terraza.
-El Melón que he abierto tiene un agujero que ha hecho un gusano.

2-Descubre los Complementos Circunstanciales y di si son un ADVERBIO, SINTAGMA PREPOSICIONAL u ORACIÓN SUBORDINADA ADVERBIAL. Pon en un círculo el verbo de la oración principal.

-Empezaré la clase temprano.
-Empezaré a hablar de buena mañana.
-Empezare´ a hablar cuando te calles.
-Vivo en Torreforta.
-Vivo donde están las fábricas.
-Vivo feliz.
-Antonio y maría tienen una tienda en mi barrio.
-Los políticos hacen discursos cuando llegan las elecciones.
-Los profesores estudiaban cuando los demás dormían.
-Cuando se acabe el curso, nos darán las notas.
-Estoy tranquilamente en una terraza.
-Ella vive donde está la estación.
-Esa señora camina como lo hacen los patos.
-Tengo el cerebro del revés.

3-Descubre los sujetos y los CD y di si son NOMBRE, SINTAGMA NOMINAL u ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA.

-Quienes estudien aprobarán.
-No sabemos cuánto costará esto.
-Los abuelos de Pedro tienen una tienda.
-Mi abuela dice que le gusta la paella.
-Me gusta la gente sincera.
-Me gusta que seas sincero.
-He visto que te gusta la manzanilla.
-El alcohol crea adicción.
-Ella sabe que va a suspender.
-Quien mucho abarca poco aprieta.
-Prefiero que me compres un camión.

4-Sustituye los S. Prep. o S.N. subrayados por oraciones subordinadas.

-Vivo en la playa.
-Tengo un pato de colores.
-Ella sabe la respuesta de la pregunta.
-Antonio busca el perro perdido.
-Los alumnos cantan por las mañanas.

5-Sustituye las oraciones subordinadas por adjetivo, nombre, adverbio o cualquier sintagma.

-El café que me he tomado estaba caducado.
-Donde viven mis padres no hay ascensor.
-La casa que he comprado necesita que la arreglen.
-Cuando desayuno tomo leche con galletas.

lunes, 21 de febrero de 2011

Calendario final de trimestre

Clases de los días 21, 22 y 23 de febrero: correcciones de ejercicios para preparar el examen.
Viernes 25 de febrero: examen de los temas en curso.
Semana del 28/2 a 4/3: intentos desesperados de recuperación de los exámenes del trimestre.

sábado, 15 de enero de 2011

Examen de acentos: lunes 17 de enero de 2011

Contenido:
-Teoría de las normas de acentuación.
-Saber separar sílabas.
-Acentuar palabras aisladas.
-Acentuar palabras en un texto.
-Redacción.

En la columna de derecha tienes enlaces para practicar acentos y ortografía. En las entradas anteriores, tienes las correcciones de los ejercicios hechos en clase. Falta corregir los tres primeros de las fotocopias, aquellos que había que buscar palabras en el texto de la lectura del tema 4; si quieres que te lo corrija, envíamelo por correo electrónico.

Aunque está publicado más abajo, te dejo aquí de nuevo el enlace con la teoría de los diacríticos en wikipedia

Corrección del ejercicio de palabras (poner tildes y separar sílabas)

Nota: no separo las sílabas; si lo has hecho bien, estarán bien puestos los acentos. Comprueba la ortografía.

ejército-policía-espiar-saber-imbécil-así-reunión-cabeza-inteligencia-estudiante-indigencia-plátano-paro-pobreza-también-miseria-hambre-suspendí-Mohamed-príncipe-mártir-suspender-suspenderé-reír-búho-opinión-día-cantaba-hábil-Marruecos-marroquí-español-catalán-islámico-cristiano-váter-máster-fábrica-instituto-quizá-interferencia-piedra-zapato-recibíamos-crónica-fantástico-libro-leer-pensándolo-Júpiter-Venus-Plutón-Mercurio-balcón-melón-sandía-él besó-el beso-época-año-exterior-confesión-confusión-tía-tío-abuela-papá-mamá-abuelo-fácil-yo iré-tú irás-él iba-alegría-aéreo-caer-despedida-melancolía-adiós.

viernes, 14 de enero de 2011

Corrección ejercicios, vi14

Oraciones con diacríticos
En tu casa vives tú / El perro es de él / Él tiene tu abrigo / Mi primo tiene más dinero / Me gusta más tu bici / No sé tu nombre / Se lleva tu sombrero / Tú buscas el bocadillo / Dámelo a mí / A mí me gusta tu reloj / Él sabe tu nombre / A mí sí que me gusta / Si tú vienes, iré contigo / Sé que tú no quieres / ¿Qué quieres hoy? / Cuántos vienen? no sé / Tú quieres que venga / ¿Te tomas un té conmigo? / ¿Dónde estás? no sé / Aún no sé tu nombre / ¿Tú cuándo tienes examen / ¿Por qué te gusta? / Él tiene más / Tú buscas trabajo / Sí lo sé / ¿Qué sabes? / ¿Has sido tú? / A mí me duele más / El té está caliente / ¿Te gusta mi moto? / ¿Vino él? sí, él vino con tu prima.
wikipedia-wikipedia-wikipedia-

jueves, 13 de enero de 2011

Corrección del último ejercicio de las fotocopias

pájaro, triángulo, salón, mesa, salía, camilla, zapato, timbre, salió, truan, público, edición, español, marroquí, catalán, teoría, religión, Biblia, Corán, católico, musulmán, Palestina, Sáhara, iglesia, mezquita, economía, tradición, ateo, jóvenes, niña, igualdad, mujer, derechos, homosexual, población, comí, Dios, Alá, independencia, encuesta, Navidad, Ramadán, experiencia, tenía, buscábamos, sabíamos, aprobaremos, suspenderé.

martes, 11 de enero de 2011

Ejercicios del miércoles 12 de enero de 2011 (corrección)

Observa las palabras en negrita y acentúa la que corresponda.
-Era una persona muy sabia y sabía de todo.
-Hacía mucho frío y nos fuimos hacia casa.
-La secretaria trabaja en una secretaría.
-No sabía qué título ponerle al libro; al final, lo tituló "Don Quijote".
-Era un hombre muy bajo el que ayer bajó en ascensor.
-Ayer no se enteró de que quería el melón entero.
-La central nuclear de Ascó da mucho asco.
-¿Alguna de estas tardes estás libre para ir al cine?
-Ayer se ocultó en la cloaca y desde entonces está oculto.
-No sé quién sería, pero era una persona muy seria.

domingo, 9 de enero de 2011

Ejercicios de la clase de viernes 7 de enero de 2011 (no haber venido no es excusa). Semana de los acentos.

Título: lectura del tema 4; palabras agudas, llanas y esdrújulas; acentos.

1-En la lectura del tema cuatro, encuentra 5 palabras agudas, 5 llanas y 5 esdrújulas.
2-En la misma lectura, encuentra tres ejemplos de palabras agudas acentuadas, tres llanas acentuadas y tres esdrújulas.
3-En la misma lectura, encuentra tres ejemplos de palabras con hiato acentuado (i/u tónica y acentuada)
4- En la misma lecuta, encuentra tres ejemplos de palabras con diptongo (i/u átona).
5-Acentuar las palabras propuestas (te las daré el lunes, ya que el viernes no viniste)

La teoría de los acentos te la daré el lunes 10 de enero, ya que no viniste el viernes...